Horizontal y vertical para niños

Horizontal y vertical para niños

Líneas verticales y horizontales para el jardín de infancia

Hoy vamos a tener un poco más de geometría. Cantaremos, desarrollaremos la pequeña motricidad y tendremos una dosis de creatividad. ¿Qué es una línea? ¿Qué es una curva?  Empieza por averiguar qué saben los niños sobre las líneas y las curvas. Deja que se turnen para dibujar líneas y curvas en la pizarra. ¿Pueden caminar por la habitación y tocar una línea? ¿Pueden tocar una curva? Mientras camina por el pasillo, pídales que señalen en silencio las líneas y las curvas. ¿Pueden encontrar líneas y curvas en la naturaleza en el patio de recreo?

Horizontal, vertical (Carrie O’Bara y Terri Miller) (Sintonía: “Where Is Thumbkin?”) Horizontal, horizontal, (Brazos levantados horizontalmente frente al pecho.) Vertical, vertical. (Brazos doblados por los codos para formar ángulos rectos.) Horizontal, horizontal, vertical, vertical. Añade una curva.(Haz una “c” con la mano derecha y luego con la izquierda.)Luego diagonal, luego diagonal.Añade una curva. Añade una curva.Skinny Books Esta es una idea estupenda para ayudar a los niños a aprender a trazar de izquierda a derecha y practicar los trazos de preescritura. Coloca 4 hojas de papel una encima de la otra y grapa cuatro veces a lo largo del lado izquierdo. Corta líneas horizontales para hacer cuatro libros delgados. Los niños practican el dibujo de líneas horizontales, líneas verticales, curvas y líneas diagonales en cada página.Masa para jugarDibuje líneas y curvas con un rotulador permanente en manteles individuales o platos de plástico. Deje que los niños enrollen la masa y la coloquen encima de las líneas y curvas.

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Formas verticales

El décalage horizontal y vertical son términos acuñados por el psicólogo del desarrollo Jean Piaget, que utilizó para describir las cuatro etapas de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget: sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales[1]. Según Piaget, el décalage horizontal y vertical se produce generalmente durante la etapa de operaciones concretas del desarrollo[2].

Algunos psicólogos adoptan un enfoque de modelo de red neuronal para la idea del décalage horizontal y vertical. Según estos psicólogos, el décalage horizontal y vertical es el producto del desarrollo de la corteza prefrontal en los niños, que “contribuye a los avances relacionados con la edad en el comportamiento flexible”[8] Se han realizado ciertas pruebas y estudios para demostrar cómo el décalage horizontal y vertical está relacionado con el funcionamiento neuronal. Por ejemplo, los científicos presentaron a los niños dos bolas de arcilla idénticas y luego hicieron rodar una de ellas hasta formar un cilindro, cambiando su forma. Cuando los científicos preguntaron a los niños qué masa contenía más arcilla (conservación de la masa), los niños fueron capaces de responder correctamente que ambas masas tenían la misma cantidad de arcilla. Sin embargo, los niños de la misma edad no fueron capaces de responder qué terrón de arcilla pesaba más (conservación del peso). Se trata de un ejemplo de décalage horizontal porque los niños fueron capaces de resolver ciertas tareas de conservación pero no otras a pesar de sus similitudes. Según el enfoque de las redes neuronales, a medida que se desarrolla el córtex prefrontal del niño, éste es más capaz de mantener sus “reglas” de conocimiento y aplicar las técnicas de resolución de problemas en diferentes situaciones. El desarrollo del córtex prefrontal procede del fortalecimiento de las sinapsis neuronales, un proceso que se acentúa notablemente en la infancia[8].

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Canto horizontal y vertical

Las estructuras de bloques verticales y horizontales ayudan a construir conceptos lineales Tu hijo que va al colegio necesita adquirir el máximo de conocimientos. Tú, como madre, tienes que ser la maestra en casa cuyo aprendizaje debe contarse como efectivo. Asegúrate de que tu hijo desarrolle un buen nivel de sensibilidad, que le ayude a realizar tareas en su vida posterior.

2. Utiliza cajas de cartón, bloques de madera o incluso recipientes cúbicos para dicha tarea. Hay que colocar un bloque de cartón y luego otro para de una estructura horizontal. Una vez que se haya completado una sola capa, entonces empezar con otra capa horizontal justo encima.

3. Más adelante puedes enseñar al niño a crear una estructura lineal vertical. Esto se lograría apilando diferentes cajas de cartón una sobre otra. Esta lección se quedaría con el niño para el resto de su vida. Esto animaría al niño a formar más tarde complicadas figuras de bloques combinando patrones horizontales y verticales.

Líneas horizontales y verticales

Este estudio tiene como objetivo investigar las relaciones entre las dimensiones de la expresividad parental que son la positividad, la expresividad dominante negativa, la expresividad sumisa negativa, el entorno familiar y las estrategias de afrontamiento del niño, y el efecto del temperamento del niño en esta relación.En el estudio participaron 111 niños preescolares de entre 4 y 6 años y sus familias. La expresividad familiar se evaluó con el Cuestionario de Autoexpresividad en la Familia de Halberstadt. Tres subescalas de Famil…

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Este estudio de tesis tuvo como objetivo explorar en qué medida la historia materna de parentificación, los estilos de apego de los adultos, el autoconocimiento de los niños y el SES de la familia contribuyen a explicar la variabilidad en las conductas de parentificación de los niños. La muestra comprendía 92 díadas madre-hijo. La edad media de las madres era de 40,11 años (DE = 5,56), y el nivel educativo medio de 2,45 (DE = 1,25). La edad media de los niños era de 12,56 (DE = 0,63). A las madres se les administró la Escala de Responsabilidad Filial – Versión para Adultos (Jurkovic, Thirkield, y Morrell,…

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