Importancia de la corporeidad en la educacion fisica

Importancia de la corporeidad en la educacion fisica

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La corporeidad es un tema fuertemente presente en la discusión educativa actual. El propósito de este trabajo es presentar un esbozo de cuestiones que podemos abordar desde la filosofía del deporte y que podrían propiciar un diálogo fructífero con la filosofía de la educación. Se entiende que la filosofía de la educación puede beneficiarse de las reflexiones sobre la corporeidad y el movimiento humano, concretamente desde el deporte y los juegos. Inicialmente, el artículo presenta la filosofía del deporte como un campo de estudio que aborda las reflexiones sobre el movimiento humano a partir de los deportes y los juegos. Se destacan elementos que no son específicos de dichas prácticas y se fomentan las reflexiones en diferentes ámbitos. Posteriormente, explora la experiencia de la corporeidad y la dimensión dialógica del movimiento humano a partir de la fenomenología de Merleau-Ponty. El movimiento humano indica una forma única de ser comunicativo. Por último, presenta algunas reflexiones sobre el juego como experiencia que nos ayuda a pensar en nuestras relaciones con los demás y con el entorno. Desde esta perspectiva es posible buscar algunos rasgos críticos para entender la educación en la experiencia del movimiento humano, concretamente desde el juego, como la experiencia, el diálogo y la expresividad. La reflexión sobre los movimientos humanos puede reforzar el papel que juega la corporeidad en la educación como experiencia colectiva y el reconocimiento del potencial expresivo del cuerpo en la construcción del conocimiento.

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Desde la perspectiva psico-corporal, el concepto de corporeidad se considera como la percepción individual del cuerpo, que es posible gracias a la cinestesia, lo que implica que sólo se puede utilizar en la vida. También es el que permite al ser humano establecer vínculos emocionales a través del cuerpo.

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Resumen: Las relaciones entre motricidad y corporeidad son fundamentales en la consideración del desarrollo humano. Mostrar las particularidades de cada una de ellas, así como sus dimensiones, y analizar su fuerte articulación, es importante para comprender su carácter humanizador.

Para promover la construcción progresiva de la disponibilidad corporal desde la primera infancia, la Educación Física promueve el conocimiento, el dominio y la valoración de la corporeidad y la motricidad propias y de los demás, del mundo de los objetos y la elaboración progresiva del esquema corporal de los niños. .

La corporeidad es la realidad y el origen de la comunicación, a través de ella podemos perfilar nuestra imagen. Así los demás comprenden y se relacionan con la persona; tanto la revelación de nuestra intimidad como la revelación de nuestra disponibilidad.

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El ser humano debe poner en práctica múltiples terminologías para hacerse entender mejor y de forma adecuada. Por su parte, siempre tiene la necesidad y la capacidad de nombrar cada elemento o fenómeno que sucede a su alrededor.

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En el pensamiento analítico científico, es muy importante que se utilicen los términos adecuados para referirse a los diversos cambios que sufre la materia, en este caso a los organismos que tienen cierta consistencia; concepto que se atribuye a la palabra “corporeidad”.

Antes de conocer el significado, entendamos el significado de cuerpo: es toda la estructura que tiene un ser vivo. Es la cualidad que tiene un organismo de tener consistencia y materia que lo componen y lo hacen definible a la percepción humana. A su vez, permite al individuo tener una interacción directa con el elemento corpóreo.

Es entonces que todo elemento que tiene corporeidad, es existente, por lo tanto tangible y visible.  La persona, elemento, objeto o fenómeno que posee, no necesariamente tiene que ser perfecto, es decir, un elemento puede tener una figura orgánica y sin dejar de ser corpóreo.

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Nuestro cuerpo, nuestros movimientos, nuestros pensamientos, emociones, sentimientos, forman parte de nuestra corporalidad. Nuestras costumbres, nuestra cultura, una imagen de nosotros mismos, un gesto o una frase que nos caracteriza, un objeto que nos pertenece, son también parte de nuestra corporalidad.

La corporeidad como percepción del cuerpo, y el movimiento motor que le da expresión, son elementos característicos y distintivos que a través de la Educación Física van formando la identidad individual y colectiva de la especie humana. Palabras clave: Educación Física. Corporeidad.

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La corporeidad es el producto de la propia experiencia y se construye a través de la relación del cuerpo con el mundo y con los demás. En la corporeidad están presentes las interacciones con el entorno; el ser humano crea su mundo, dentro y fuera de él, en y desde su corporeidad.

La corporeidad como expresión de lo humano es el resultado de la propia experiencia (visión de Merleauponty) y se construye a través de la apertura sensible del cuerpo al mundo y a los demás. El cuerpo no puede ser visto como un objeto a entrenar o modelar, sino como el mediador que nos hace ser lo que somos.

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