Derechos de los niños blanco y negro

Derechos de los niños blanco y negro

Definición de adultización

Explorando la mejor manera de educar a los niños negros en familias y comunidades blancas “Do Right By Me”, un nuevo libro de Valerie Harrison y Kathryn Peach D’Angelo, analiza la adopción transracial y la importancia de fomentar una identidad racial positiva en los niños negros.

Pero cuando D’Angelo y su marido Mike adoptaron a su hijo Gabriel, sus conversaciones con Harrison adquirieron un nuevo significado: ahora D’Angelo estaba aprendiendo, con la ayuda de su amiga, la mejor manera de educar a un niño negro en una familia blanca.

TN: El título del libro está inspirado en una cita de El color púrpura. ¿Por qué la eligió? KD’A: La foto es de mi hijo Gabriel, el día que pasó la prueba de natación en nuestra piscina comunitaria. Hay que pasar la prueba de natación antes de poder salir del trampolín. Ese día dijo: “Mamá, voy a hacerlo”. Y yo le dije: “Bueno, ¿quieres practicar primero? Tienes que ser capaz de nadar el largo de la piscina y volver, y luego pisar el agua”. Su respuesta fue inmediata: “No crees que pueda hacerlo”. Y eso me quitó el aire, la idea de que mi hijo pudiera sentir que no le creo capaz de algo. Le dije: “Si quieres ir a por ello, ve a por ello. Y yo voy a estar ahí animándote hasta el final”. Y efectivamente, pasa la prueba en el primer intento. Y ese es su primer salto del trampolín, en la portada. Como madre, estás constantemente en este espacio donde quieres abrazar a tu hijo y protegerlo de todo. Pero también quieres prepararlos para que se lancen, salten y avancen, sabiendo que tienen tu amor y tu apoyo.

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Disparidades raciales en el encarcelamiento de jóvenes

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El racismo contra los negros se ha entretejido en el tejido del bienestar infantil. El resultado son políticas opresivas, prácticas discrecionales sesgadas y una falta de respuestas de servicio apropiadas y culturalmente seguras por parte de los profesionales del bienestar infantil cuando trabajan con niños, jóvenes y familias afrocanadienses, todo lo cual contribuye a las desproporciones y disparidades de larga data para las comunidades afrocanadienses.

En el contexto del bienestar infantil, la desproporcionalidad se entiende comúnmente como la sobrerrepresentación de ciertos grupos en el bienestar infantil en relación con su proporción en la población general. En 2018, un informe de la Comisión de Derechos Humanos de Ontario determinó que la proporción de niños afrocanadienses admitidos en la asistencia es 2,2 veces mayor que su proporción en la población infantil.

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Durante décadas, las familias y comunidades indígenas, negras y de otras razas han dado la alarma de que sus hijos están sobrerrepresentados en el sistema de bienestar infantil. Aunque los caminos de los niños indígenas y racializados a través del sistema son muy diferentes, la investigación basada en Ontario muestra que las disparidades raciales – es decir, las diferencias entre los grupos raciales en los puntos de toma de decisiones en un servicio – existen. El número de niños indígenas acogidos es asombroso, y la Comisión de la Verdad y la Reconciliación de Canadá (CVR) ha calificado la situación de “crisis creciente”.

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Los problemas que dan lugar a la sobrerrepresentación de los niños indígenas y negros en el sistema de bienestar infantil son complejos y multifacéticos. Por ejemplo, los bajos ingresos, que son uno de los efectos intergeneracionales del colonialismo, la esclavitud y el racismo en la sociedad, son uno de los principales impulsores de la participación de los niños indígenas y negros en el sistema de bienestar infantil. A muchas familias indígenas, negras y de otras razas, comunidades, defensores y otros, también les preocupa que la discriminación racial sistémica en el sistema de bienestar infantil desempeñe un papel importante.

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Durante décadas, Katie D’Angelo y Valerie Harrison mantuvieron conversaciones sobre raza y racismo. Sin embargo, cuando Katie y su marido, que son blancos, adoptaron a Gabriel, un niño birracial, las conversaciones de Katie con Val, que es negra, dejaron de ser teóricas y académicas. Lo que estaba en juego pasó de ser dos amigas que intentaban comprender las perspectivas de la otra a una madre que, con la ayuda de su amiga, se plantea cómo dotar a su hijo de las herramientas que mejor le servirán para crecer en una familia blanca.

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A través de animados e íntimos intercambios, los autores comparten información, investigaciones y recursos que orientan a los padres y a otros miembros de la comunidad sobre las formas en que la raza y el racismo afectarán a la vida de un niño negro y, a pesar de ello, sobre cómo criar y nutrir a niños sanos y felices. Estos diálogos amistosos sobre la protección de la confianza de los niños y el fomento de una identidad racial positiva constituyen la base de Hazlo bien por mí. Harrison y D’Angelo comparten información sobre la adopción transracial, la comprensión del racismo, el desarrollo de la identidad racial positiva de un niño, las disparidades raciales en la asistencia sanitaria y la educación, y la violencia del racismo.

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