Diferencia entre pedagogia y didactica

Diferencia entre pedagogia y didactica

Pedagogía didáctica de la alfabetización

Un enfoque didáctico de la enseñanza se refiere a una forma de instrucción en la que la información se presenta directamente del profesor al alumno, en la que el profesor selecciona el tema de la instrucción, controla los estímulos de la instrucción, obliga a una respuesta del niño, evalúa las respuestas del niño y proporciona refuerzo para las respuestas correctas y retroalimentación para las incorrectas. Los métodos de intervención para la comunicación temprana en niños con trastornos del espectro autista (TEA) suelen dividirse en tres categorías: didácticos, naturalistas y pragmáticos o de desarrollo.

Los enfoques didácticos utilizan una variedad de conceptos de la teoría del comportamiento, incluyendo los ensayos masivos, el condicionamiento operante, el moldeado, el estímulo, el encadenamiento y el refuerzo. La dificultad para la generalización y el mantenimiento de las conductas aprendidas mediante este método, junto con la comunicación pasiva que adquieren muchos niños…

¿Cuál es la diferencia entre pedagogía y enseñanza?

Cuando hablé con John Hattie hace un tiempo, cuando hablamos de la educación inclusiva, sólo dijo algo sobre el efecto del aprendizaje. Fue una respuesta más bien didáctica. El debate sobre la educación inclusiva es más pedagógico que puramente didáctico.

Tengo que admitir que aprendí muy rápido que cuando estoy en un entorno anglosajón debo llamarme científico de la educación, mientras que cuando hablo en Bélgica o en los Países Bajos me describiré como pedagogo. El tipo de educación y formación que tuve en la universidad no se conoce realmente en el Reino Unido o en los Estados Unidos. La pedagogía y las ciencias de la educación son más bien estudios de psicología. Algo que puedes elegir para estudiar al principio de tu carrera universitaria en lugar de algo que estudias después de estudiar otra cosa. El tipo de educación que tuve permite estudiar el amplio campo de la educación y el objetivo de este tipo de formación universitaria es tener una buena visión de conjunto.

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Didáctica del inglés

Johann Heinrich Pestalozzi, reformador social y educador suizo, es conocido como el Padre de la Educación Moderna. La era moderna de la educación comenzó con él y su espíritu e ideas condujeron a las grandes reformas educativas en Europa en el siglo XIX.

Pestalozzi consideraba la enseñanza como una materia que merecía ser estudiada por derecho propio, por lo que se le conoce como el padre de la pedagogía (el método y la práctica de la enseñanza, especialmente como materia académica o concepto teórico). Hizo que la educación se convirtiera en una rama independiente del conocimiento, junto a la política y otras áreas de conocimiento reconocidas.

Johann Heinrich Pestalozzi creía en la capacidad de todo ser humano para aprender y en el derecho de todo individuo a la educación. Creía que la sociedad tenía el deber de poner en práctica este derecho. Sus creencias llevaron a que la educación se democratizara; en Europa, la educación se puso al alcance de todos. Pestalozzi se preocupaba especialmente por la situación de los pobres. Algunos de ellos no iban a la escuela. Si lo hacían, la educación escolar era a menudo inútil para sus necesidades. Pestalozzi creía que la educación debía desarrollar las facultades de la “cabeza”, el “corazón” y las “manos”. Creía que esto ayudaría a crear individuos capaces de saber lo que está bien y lo que está mal y de actuar de acuerdo con este conocimiento. Así, el bienestar de cada individuo podría mejorar y cada individuo podría convertirse en un ciudadano responsable. Creía que capacitar y ennoblecer a cada individuo de esta manera era la única forma de mejorar la sociedad y traer la paz y la seguridad al mundo. Su objetivo era una teoría completa de la educación que condujera a una forma práctica de traer la felicidad a la humanidad.

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Ejemplo de pedagogía didáctica

Didaktikós es una palabra griega que significa “apto para enseñar”. Viene de didáskein, que significa “enseñar”. Algo didáctico hace precisamente eso: enseña o instruye. Didáctico tenía ese significado neutro cuando se usó por primera vez en el siglo XVII, y todavía lo tiene; un escrito didáctico es aquel que pretende ser instructivo además de artístico. Las parábolas suelen ser didácticas porque pretenden dar una lección moral. Sin embargo, la didáctica también tiene a veces connotaciones negativas. Algo descrito como “didáctico” suele estar sobrecargado de instrucciones hasta el punto de ser aburrido. O puede ser pomposamente instructivo o moralista.

Barbara Kruger es una de las artistas vivas más influyentes, que ha desarrollado un estilo lingüístico, gráfico y visual intencionadamente didáctico y agudo que ha sido copiado y mercantilizado sin cesar.

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Ambos directores utilizan al animal para comentar la naturaleza humana, aunque Skolimowski es más didáctico, incluyendo tomas de la deforestación y de una enorme presa hecha por el hombre, mientras que Bresson invita a una cierta ambigüedad.

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