Dibujos que empiecen con las vocales

Dibujos que empiecen con las vocales

Palabras vocales con dibujos

Una profesora pide a los niños de infantil que escriban sobre lo que ha hecho cada uno de ellos durante el fin de semana. Un niño escribe en su papel las letras HRH. Cuando la maestra le pide que comparta lo que ha escrito, la niña dice «iglesia». ¿Por qué? Porque la pronunciación del nombre de la letra h termina con el sonido ch.

Los nombres de las letras en inglés pueden causar confusión a los niños pequeños. Saber esto y otras cosas sobre la ortografía inglesa (el sistema alfabético estandarizado de la lengua inglesa) puede ayudar a los profesores a apoyar mejor el desarrollo de la alfabetización de los niños pequeños (por ejemplo, McCutchen et al. 2009). Sin embargo, los profesores no sólo deben conocer los nombres de las letras y las relaciones entre letras y sonidos en las palabras inglesas, sino también aplicar estos conocimientos en sus interacciones con los niños pequeños.

En este artículo, presentamos 10 conocimientos esenciales sobre la ortografía inglesa y ejemplos de cómo estos conocimientos pueden ayudar a los profesores a apoyar adecuadamente el desarrollo de la alfabetización de los niños de preescolar y primaria.

Podemos ver por qué los niños que aprenden las asociaciones entre letras y sonidos e intentan aplicar ese conocimiento en su lectura y escritura se sienten a veces desconcertados. Algunos investigadores recomiendan no enseñar los nombres de las letras en absoluto (por ejemplo, McGuinness 2004). Sin embargo, otras investigaciones indican que la instrucción tanto de los nombres como de los sonidos de las letras es lo mejor para los niños (Piasta, Purpura y Wagner 2010).

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A e i o u vocales palabras con imágenes

Este artículo incluye una lista de referencias generales, pero no está verificado porque carece de las correspondientes citas en línea. Por favor, ayude a mejorar este artículo introduciendo citas más precisas. (Abril de 2009) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)

Este artículo contiene transcripciones fonéticas en el Alfabeto Fonético Internacional (AFI). Para una guía introductoria sobre los símbolos IPA, véase Ayuda:IPA. Para la distinción entre [ ], / / y ⟨⟩, véase IPA § Paréntesis y delimitadores de transcripción.

En fonología, epéntesis (/ɪˈpɛnθəsɪs, ɛ-/; griego ἐπένθεσις) significa la adición de uno o más sonidos a una palabra, especialmente al principio (prótesis) o al final (paragoge). La palabra epéntesis viene de epi- «además de» y en- «en» y tesis «poner». La epéntesis puede dividirse en dos tipos: excrescencia para la adición de una consonante, y para la adición de una vocal, svarabhakti (en hindi, bengalí y otras lenguas del norte de la India, procedentes del sánscrito) o alternativamente anaptyxis (/ˌænəpˈtɪksɪs/). El proceso contrario, en el que se eliminan uno o más sonidos, se denomina elisión.

Dibujo del paraguas

Los alumnos leen las frases, subrayan o destacan las palabras que tienen el patrón destacado, y luego hacen un dibujo que coincida con cada frase. Es una forma muy divertida de dejar que los niños expresen su capacidad artística, a la vez que introducen a hurtadillas la lectura y los patrones del equipo de vocales.

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A menudo se oye la rima: «Cuando dos vocales van andando, la primera es la que habla». Y aunque es divertido decirlo, no es cierto para la mayoría de los equipos de vocales. Cuando enseñamos este tipo de reglas a los alumnos, pasamos más tiempo deshaciendo la bonita y pequeña regla que hemos enseñado con todas las excepciones a las que nos enfrentamos (como ou, aw, oi, oy, au… sólo por mencionar algunas en este caso).

En lugar de enseñar la regla bonita y rimada, digo: «Cuando veas ai en una regla de una sílaba, casi siempre hará el sonido a largo». Y aunque habrá excepciones incluso haciendo esto (creo que plaid y said son las únicas excepciones de una sílaba), tendrás muchas menos de esta manera.

La mejor manera de mostrar a los alumnos estos patrones es recopilar listas de palabras que compartan un patrón similar. Words their Way lo hace. También lo hace All About Spelling. Recomiendo encarecidamente AMBOS programas de ortografía tanto para profesores como para educadores en casa, como menciono en mi post sobre la enseñanza de la ortografía.

Dibujo de una manzana

Lee las siguientes frases. Practica con tu compañero cómo decirlas en voz alta. Concéntrate en enlazar las frases subrayadas. Cuando estés preparado, haz una grabación de ti mismo. Escucha la grabación y asegúrate de que has enlazado todas las frases subrayadas. Anota tus errores y vuelve a hacer la grabación. Cuando estés preparado, presenta tu grabación a tu profesor.

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Escucha la grabación y escribe las palabras que faltan: Linking Listening Practice.m4a. Asegúrate de que escribes correctamente cada palabra. Puedes hacer esta prueba tantas veces como quieras. Esta actividad te ayudará a empezar a escuchar el enlace de las consonantes con las vocales. (Mira la siguiente página para comprobar tus respuestas).

Lee las frases que aparecen a continuación. Practica con tu compañero cómo decirlas en voz alta. Concéntrate en enlazar las frases subrayadas. Cuando estés preparado, haz una grabación de ti mismo. Escucha la grabación y asegúrate de que has enlazado todas las frases subrayadas. Anota tus errores y vuelve a hacer la grabación. Cuando estés listo, presenta tu grabación a tu profesor.

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